En el artículo se señala al
currículo centrado en el alumno el cual refiere a que se da por grados de concreción pudiendo ser desde el general
al mas particular (grupo específico o alumno). Por otro lado está el aporte de
Sthenhouse quien está a favor del currículo centrado en la enseñanza, es decir
en el proceso más que en el resultado. Comenta que el currículo debe ser una ventana abierta donde se aporte y hagan críticas constructivas a la práctica
curricular. Dentro de los elementos que el propone están un proyecto, un
estudio empírico y una justificación todos ellos en torno al estudiante. Por
otro lado es necesario tomar en consideración análisis de necesidades,
autonomía y estrategias de aprendizaje.
Saludos compañera, tan cierto es lo planteado y expresado en el vídeo sobre lo relevante del trato ente los participantes del mismo entorno, la valoración de cada actividad y esfuerzo por igual sin desprestigios, que ya se plantea a nivel mundial lo que se denomina:
ResponderEliminar"inteligencia emocional para el trabajo en equipo".
Donde Aprender desde edades
tempranas a compartir y comprender las emociones tiene una fuerte incidencia en la
posterior vida laboral. Una importante investigación exploró la influencia de la inteligencia emocional en los
resultados de rendimiento tanto en el lugar de trabajo como en el mundo académico. las
conclusiones establecieron una correlación alta entre la (ie) y el rendimiento profesional. otros
estudios han hallado también una relación significativa con la capacidad para el liderazgo
http://www.lindalantieri.org/documents/NationalGeographicarticleEIthroughSEL_Spanish.pdf
Saludos a todos, en el articulo podemos extraer algo que resume lo que es el curriculo:
ResponderEliminarL. Stenhouse (1975), quien aboga por que el currículo se centre en el proceso de enseñanza y no en la prescripción de unos productos que alcanzar.
Define el currículo como «una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica».
La enseñanza es mas que una receta o una lista de conceptos, la enseñanza tiene un fin superior y es que los jovenes aprendan a convivir en comunidad empleando satisfactoriamente las herramientas del saber y quehacer intelectual.