En esta nueva publicación les dejo un artículo el cual hace referencia a cultura, currículo educativo e identidades sociales en el que Da Silva expresa que existe una lucha de significados entre buena sociedad y buena educación que convergen en la identidad sociales que se desea construir en un país. También hace referencia a que la educación dentro del currículo es el tema de mayor discusión, pues son las instituciones educativas las que ponen en práctica determinados modelos educativos que forjarán al ser humano dentro de la sociedad que se anhela. Es por ello que el Currículo sea reestructurado debido a los procesos cambiantes a nivel económico, social y educativo. Otro punto que trae a colación Da Silva es la cultura y al respecto señala que ésta es un proceso abierto y vulnerable pero que tiende a quedar como un registro de transmisión de significados invariables.
Por otro lado hace una crítica al estado, pues las cultura y el currículo sólo muestran lo planificado, disfrazado con la objetividad, cientificidad y neutralidad impidiendo ver el problema central del Sistema educativo y es allí donde se manifiesta el currículo oculto. Concluye que deben realizarse cambios constante en el currículo basado en teorías humanas y sociales.
